개인의 내적인 문제뿐만 아니라, 그를 둘러싼 전체로서의 가족이라는 맥락 속에서 이해하여, 개인과 가족 전체 사이에 존재하는 고정된 상호작용의 양상을 변화시키려고 노력한다. 즉, 악순환의 고리를 끊고 가족 자체가 가진 회복력에 의해서 가족과 개인의 기능을 회복시 키고자 시도한 것이다.
가족을 하나의 체계로 보고, 그 체계 속의 상호 교류양상에 개입함으로서 개인의 증상이나 행동에 변화를 가져오도록 추구하는 치료적 접근법을 의미한다.

• 이혼 혹은 재혼 등과 같은 가족의 분리, 재결합으로 인한 가족원간의 갈등
• 가족원의 죽음이나 질병, 실직 등 가족의 위기상황에 대한 대처 능력 약화
• 알코올 및 마약 중독, 가정폭력 등으로 인한 가족 내 긴장
• 결혼 및 가족생활에 대한 지속적인 불만
• 성격이나 가치관의 차이, 외도, 의사소통의 부재 등으로 인한 부부불화
• 등교거부, 품행장애, 주의력결핍 등 자녀의 정서적.행동적.학교부적응
• 우울증, 정신분열증 등 정신병리문제를 가진 가족으로 인한 가족 내 만성불안
• 가족생활주기 이전과정에 나타나는 다양한 가족발달적 위기
• 장애아, 치매노인 등 특별보호를 요하는 가족원으로 인한 과중한 역할부담
• 기타 각 가족원들이 호소하는 여러 가지 가족문제들

가족교육은 일차적 보호와 지지기능을 수행하는 가족을 대상으로 병에 대한 정보와 지식, 구체적인 대처기술을 제공하며, 동시에 심리사회적 상담과 지지를 제공하는 것으로, 교육의 효과 및 보조자 혹은 협조자의 역할을 할 수 있도록 하는 개입기법이다. 가족교육의 목적은 그 개인의 문제를 해결하기 위해 가족들이 할 수 있는 방법들을 찾고 이를 통해서 그 개인을 돕는 일이다.

• 이혼 혹은 재혼 등과 같은 가족의 분리, 재결합으로 인한 가족원간의 갈등
• 환자의 발병에 대한 가족의 죄책감을 감소
• 질환에 대한 가족의 태도 변화
• 비슷한 입장의 다른 가족들과 문제 공유를 통한 심리적 지지망을 형성
• 치료진과 환자, 가족 간에 보다 원활한 협조체계 구축
• 가족의 긍정적인 기능 개발, 강화
• 일차적 보호제공자로서의 효과적인 역할 수행 교육

1980년 초, 핀란드 Finnish Western Lapland에서 개발한 Open Dialogue Approach를 응용하여 개발한 치료모델로, 입원초기 정신과적 질환으로 고통 받고 있는 개인과 그 가족 그리고 전문 치료팀이 한자리에 모여 질환으로 각자의 삶 안에서 어려움과 문제들을 대화식으로 토론함으로써 서로의 입장을 새롭게 이해하고 환자와 가족의 욕구에 맞는 포괄적 개별맞춤 치료계획을 세우고 공유함으로써 치료효과를 높이는데 목적이 있다.

• 환자, 가족, 각 분야의 전문 치료진이 한자리에 모여 대화식으로 이루어진다.
• 대화식 토론을 통해 환자와 가족 구성원간의 역동을 이해하고, 증상 및 재발요인을 파악하는데 도움이 된다.
• 전문가의 의견을 공유할 수 있어서 치료목표를 구체화하고 명료화 할 수 있다.
• DOTP를 통해 그 동안 환자의 이야기를 아무도 들어주지 않아 힘들고, 답답한 부분에 대해 경청하고 공감하면서 이를 해석 해줌으로써 환자는 치료에 대한 신뢰감을 형성한다.
• DOTP를 반영한 치료계획 및 방향을 살펴봄으로써 병원 치료의 편견을 없애고, 지속적인 치료를 할 수 있도록 돕는다.
• DOTP를 통해 가족의 어려움과 환자를 돕기 위해 무언가를 했다는 것에 대해 알 수 있어서 서로의 입장을 새롭게 이해한다.