학습치료란 학생들이 자신의 학습과 관련된 문제요소가 어디에 기인하는지를 정확히 이해하도록 돕고, 이에 대한 효과적인 상담 및 교육지도를 통해 학습 효율성을 높이도록 도와주는 데 목적이 있다.

학습에 영향을 주는 대상자로 하여금 자아존중감을 향상시켜 내면의 심리분석을 통해 자신의 꿈을 시각화하여 꿈을 설계하고 계획하여 학습동기 부여해준다.

개인이나 집단이 겪는 학습문제를 겪고 있는 학습자를 돕기 위해 학습자에 대한 이해, 평가, 치료(예방 포함) 하는 것에 초점을 둔다.

10대 A양는 비행청소년들과 어울리며 학교에 적응이 되지 않아 중학교 중퇴 후 공부를 어떻게 다시 시작할지에 대한 걱정 때문에 학습치료를 시작. 중졸 검정고시 합격 후 본인의 희망에 따라 고졸 검정고시도 준비하여 합격 후 사람들을 도와주는 간호사가 되고 싶다며 간호학원에 다니고 있다.

20대 B군은 고등학교 때 조현병 진단을 받고 증상으로 인해 학교 생활을 하는 것이 어려워 중퇴함. 조현병 치료를 하던 중, 학습치료를 알게 되어 예전에 하지 못했던 학업을 이수하기 위해 고졸 검정고시를 공부하고 합격하였다.

10대 C군은 게임에만 관심이 있고 학교에서 선생님이 무슨 말을 하는지 이해가 되지 않아 학교 등교를 거부하고 집에만 있었음. 학교 선생님의 권유로 학습치료를 시작하여 기초적인 학습을 습득함으로써 공부에 대한 관심과 의욕이 생겨 등교를 다시 시작했다.